Картотека прогулок в младшей группе на октябрь. Картотека прогулок во второй младшей группе на первую половину сентября по фгос Картотека осенние прогулки вторая младшая группа
Оксана Косова
Прогулки на октябрь 2 неделя 2 младшая группа
Октябрь,2неделя
Понедельник
Наблюдение: «Вот и осень бежит по дорожке…»
Цель: уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе (уменьшение дня, понижение температуры,увядание растений, отлёт птиц).
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Дид. игра: «Кто это?»- называть домашних животных
Прод. деят. : утепление корней растений вместе с воспитателем.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями
Двигательная деят. : «Мыши в кладовой» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга
«Попади в круг» Цель: совершенствовать умение обращаться с предметами.
Сюж. рол. игра «Автобус»
2половина дня
Наблюдение: «Ель»
Цель: знакомить со строением дерева, воспитывать бережное отношение к природе
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (ель)
Прод. деят: собрать шишки вокруг ели для поделок
Двигат. деят: «По ровненькой дорожке» -развивать согласованность движений рук и ног
«Кролик»-учить прыгать на двух ногах, развивать ловкость.
Дид. игра: Д/игра «Расставь собачек по росту». Цель: учить детей располагать пред-меты по убывающей вели-чине
Повторить считалки-развивать память,речь
Выносной материал: игрушки-собачки, игрушки
Октябрь, 2неделя
Вторник
1половина дня
Наблюдение: «Осенний листочек»
Цель продолжать расширять знания о растениях, о деревьях. Активизировать словарь.
Осень подойдёт неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадёт.
Двиг. деят: «Ниточка и иголочка» Цель: играть дружно
«Птицы» Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений
Прод. деят: собрать коробочки с семенами однолетних растений
Хоров. игра «Ходит Ваня» -создать хорошее настроение.
Выучить слова из игры
«Лохматый пёс»
Вот сидит лохматый пёс,
В лапки свой уткнувши нос.
Тихо,мирно он сидит,
Может, дремлет, может, спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет?
Индивидуальная работа: развитие движений
Выносной материал: игрушки,мячи
2половина дня
Наблюдение: «За песком» цель: продолжать знакомить с предметами не живой природы, со свойствами песка
Дид игра: «Чудесный мешочек». Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.
Пальч. игра: «Овощи»
Собираем мы в лукошко
И морковку, и картошку.
Огурцы, фасоль, горох-
Урожай у нас не плох
Двигательн. деят. : .«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: игрушки,мячи, кегли
Октябрь,2неделя
Среда
1половина дня
Наблюдение: «Безопасность на нашем участке»
Цель: Закрепить знания детей о своём участке. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к постройкам,развивать чувство безопасности и самосохранения.
Дид. игра: Д/игра «В стране фигу-рок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предме-ты по геометрическому образцу.
Двигат. деят. : «Хитрая лиса» -развивать ловкость, быстроту, координацию
«Кот идёт»- выучить правила игры.
Сюж. рол. игра: «Паровозик»- создать хорошее настроение, вызвать желание играть
Индивидуальная работа: по сенсорике
Прод. деят. : помочь воспитателю вынести игрушки
Выносной материал: набор геом. фигур, мелки, куклы, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа «Как дикие животные к зиме готовятся?»
Цель: продолжать обогащать представления детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность. Активизировать детей театрализованной деятельностью.
Всё мрачней лицо природы: почернели огороды,
Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился?
Д/игра «Длинное-короткое». Цель: формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины
Чтение рифмовки «Ушки длинные у зайки…».-речь, память
Игра-забава «Серенький зайка»-развивать внимание, умение ориентироваться.
Индивидуальная работа: по звуковой культуре речи
Двигат. деят. : «Кот идёт» - напомнить правила игры
Выносной материал: игрушка котика, игрушки
Октябрь,2неделя
Четверг
1половина дня
Наблюдения:
«Грузовой транспорт»
Цель: Закреплять детям представление о грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество.
По дороге прями ехали
На горку въехали
С горки съехали
Прямо поехали
Д/игра «В стране фигурок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.
«Весёлый паровоз»- создать хорошее настроение.
Отгадывание загадок про осень. Цель: учить отгадывать не сложные загадки, быть внимательными.
Индивидуальная работа: по развитию движений
Прод. деят. : собрать игрушки после игры
Выносной материал: игрушки, мелки
2половина дня
Наблюдения: «Наблюдение за птицами во время кормления»
Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц;
воспитывать любовь к природе.
Ход: Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам - прыг. Клюй - не робей! Кто же это? (Воробей.)
Говорит скворец соседу
Улетаем в эту среду
Далеко на юг летим
Замерзать тут не хотим
Ты воробышек зимой
Береги скворечник мой
Продуктивная деятельность: Кормление птиц.
Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.
Двигательная деятельность: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«С кочки на кочку.» Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
Слов. игра» кто как кричит» - учить подражать животным
Опыт с песком:как сделать чтобы песок стал мокрым?
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, мелки
Октябрь,2неделя
Пятница
1половина дня
Наблюдение: «Домашние животные у нас дома»
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Обитающими в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Учить выполнять упражнения в игра-имитациях
Гладим котика рукой.
Выгнул спинку он дугой
Потянулся он, зевнул,
Замурлыкал и заснул
Д/ игра «Что нужно кукле?». Цель: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет.
Эмоц. игра: «Воздушный шар»- создать хорошее настроение
Вдруг осенний ветер налетел с горы
Он подкрался к детям и унёс шары.
Возвратились стайкой лёгкою, цветной
Ну-ка,угадай-ка6 у кого какой?
Двигат. деят: «Лохматый пёс»-повторить правила и слова игры, создать хорошее настроение, развивать ловкость.
«Кошки-мышки»- развивать координацию коллективных действий
Индивид. работа: по развитию движений
Прод. деят: уборка участка-трудолюбие
Выносной материал: кегли, мешочки для метания, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа: «Моя семья»
Цель: учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Ход: По мере прихода родителей за детьми нашей группы и в соседних вызвать ребят на беседу.
Пальчиковая игра:
Этот пальчик-дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик-папочка
Этот пальчик –мамочка
Этот пальчик –я
Вот и вся моя семья!
Дид. игра «Летает – не летает»- внимание, мышление
Выучить стихотворение к пальчиковой игре
Твои пальчики- барабанчики,
Там-там-там!
Тук-тук-тук!
Раздаётся звонкий стук.
Опыт с ветерком: определи силу ветра. Материал: ленточки, флажки, ветрячки.
Двигат. деят: «Беги к тому, что назову»
Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».
Индивидуа. работа: по ознакомлению с окруж.
При составлении материала была использована литература:
И. В. Кравченко «Прогулки в детском саду»
Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»
И собственные наработки.
Ольга Павловна Решетникова
Картотека прогулок в младшей группе на октябрь
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем
Цели : - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;
Поддерживать радостное настроение.
Ход наблюдения
В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.
Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко - тепло.)
Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.
Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком - пусть бегут к тебе.
Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее - убежал на потолок.
По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.
Трудовая деятельность : Сбор камней на участке.
Цель : продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Подвижные игры : «Мыши в кладовой» .
Цель : учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг» .
Цели : совершенствовать умение действовать с предметами;
Учить попадать в цель;
Развивать глазомер, ловкость.
Выносной материал
Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 2
Наблюдение за КОШКОЙ
Цели : - расширять представление о домашнем животном - кошке;
Воспитывать желание заботиться о животных.
Ход наблюдения
Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?» .
Острые ушки, на лапках - подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.
Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить : кошка - домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы. Цель : воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Перебежки - догонялки» . Цели :
«Догони меня» .
Цели :
Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Младшая группа . Сентябрь.
Прогулка 3
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром
Цели :
Закреплять знания о правилах поведения на улице;
Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения : двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару, не спешить, быть внимательными, креп-ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
Трудовая деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель : учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль» .
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.
«Перебежки - догонялки» .
Цель : учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.
Младшая группа . Сентябрь.
Прогулка 4 . Наблюдение за листопадом
Цели : учить определять признаки осени;
Развивать наблюдательность;
Воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья, Желтые, красные листья
В нашем саду - листопад. По ветру вьются, летят
Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру : в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы - листочки, мы - листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы - осенние листочки. Мы на веточках сидели,
Дунул ветер - полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали - Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок -
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Трудовая деятельность : Сбор разноцветных листьев.
Цель
Подвижные игры : «Птицы в гнездышках» .
Цели : - учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик» . Цель : учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал : Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 5
Наблюдение за транспортом
Цель : учить различать транспорт по внешнему виду.
Ход наблюдения
Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.
Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.
Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель : учить правильно пользоваться веничками.
Подвижные игры
«Автомобили» , «Самолеты» . Цели :
Приучать соблюдать правила дорожного движения;
Закреплять знания о грузовых машинах.
Выносной материал
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 6
Рассматривание осеннего дерева
Цель : формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Ход наблюдения
Поспевает брусника, стали дни холоднее,
И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,
Все деревья блистают в разноцветном уборе.
Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели :
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках» . Цели :
Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Зайцы и Жучка» .
Цель : упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
Выносной материал
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 7 Наблюдение за птицами
Цели :
Расширять представление о птицах;
Формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их надо подкармливать;
Воспитывать доброе отношение к пернатым.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей :
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою : Чик-чирик!»
Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая деятельность
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель : воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры : «Бездомный заяц» .
Цели : упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро менять направление движения;
Воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня» .
Цель
Развивать ловкость.
Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 8
Наблюдение за растительным миром
Цели :
Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь - Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.
Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цели :
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
Прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Встречные перебежки» . Цели :
Повышать двигательную активность;
Развивать меткость, ловкость, выносливость.
«Ловкая пара»
Цель : развивать глазомер, достигая хорошего результата. Выносной материал
Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 9
Наблюдение за работой дворника
Цели :
Воспитывать уважение к труду людей;
Учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Скручена, связана,
На кол навязана
И по дому пляшет. (Метла.)
Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника : «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.
Трудовая деятельность
Подметание веничками дорожек на участке. Цель : учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Мы - шоферы» .
Цель : учить ориентироваться в пространстве.
«Найдем грибок» .
Цели :
Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
Развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 10 Наблюдение за собакой
Цели :
Расширять представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;
Воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Рассказать детям : рядом с домом стоит маленький домик - будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек,
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака - домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.
Трудовая деятельность : Кормление птиц.
Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры : «Мы - веселые ребята» .
Цели :- четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры;
Согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня» .
Цели : - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость.
Выносной материал : Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Картотека прогулок во второй младшей группе на первую половину сентября по ФГОС.
Прогулка
в детском саду неотъемлемая часть образовательного процесса. В данной статьи
представлены прогулки для второй младшей группы на первую половину сентября. На
прогулке воспитатель продолжает воспитательный процесс, который развивает у
детей необходимые знания, умения и навыки.
Прогулка 1.
Наблюдение за состоянием
погоды
Цель:
учить определять время года по характерным
признакам.
Ход
наблюдения
Предложить
детям посмотреть, есть ли на небе солнышко
или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце),
отметить, какое небо (хмурое), какая
погода (хмурая).
Дуют
ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев
(раскачиваются), дует ветер, раскачивает
деревья. Прочитать детям стихотворение
«Осень»
У деревьев
расцвеченная листва.
Если на деревьях листья пожелтели.
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время осенью зовется.
Трудовая деятельность
Поливание песка для игры.
Цели:
Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,
побуждать
оказывать помощь взрослым;
продолжать
закреплять знания, что сухой песок
рассыпается, а
если
его полить, то становится влажным и из него можно
лепить пирожки для кукол.
Подвижная игра
«Береги
предмет».
Цель: учить действовать и ориентироваться
по сигналу, в
пространстве,
развивать ловкость.
Индивидуальная работа
«Перейди через канат»
Развитие движений.
Выносной материал
Лейки, кубики и формочки на каждого
ребенка для игры с
песком, кукла, машинки.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами во
время кормления
Цели:
прививать желание заботиться о птицах;
продолжать
формировать знания о повадках птиц;
воспитывать любовь к природе.
Ход
наблюдения
Перед прогулкой оставить корм для птиц на
участке.
Подвести
детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие
птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие,
смелые).
Маленький мальчишка, в сером армячишке, по двору
гуляет,
крошки
подбирает.
Воспитатель задает детям вопросы,
предлагает отгадать
загадку.
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у
них острый;
Птицы
клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам - прыг. Клюй - не
робей! Кто же это? (Воробей.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц. Цели:
побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений (кормление птиц, уборка
участка);
продолжать
воспитывать
желание ухаживать за животными.
Подвижная игра
«Воробушки и кот».
Цели:
учить мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
бегать, не задевая друг друга,
увертываться от водящего;
продолжать учить
быстро убегать, находить свое место; быть осторожными,
занимая место, не толкать
товарища.
Индивидуальная работа.
«Прыжки на двух ногах»
Цель: развивать умение прыгать.
Выносной материал
карандаши,
совочки, машинки.
Прогулка 3
Наблюдение за автобусом
Цели:
Учить различать транспорт по внешнему виду;
закреплять
названия основных частей автомобиля;
продолжать
закреплять навыки поведения в автобусе.
Ход
наблюдения
Прочитать стихотворение про машин.
На улице нашей машины, машины.
Машины-малютки,
машины большие.
Спешат грузовые, фырчат легковые,
Торопятся, мчатся, как будто живые.
У каждой машины дела
и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
Автобус - пассажирский транспорт, на нем
перевозят
людей.
Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на
остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения
нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками
дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет
дверь.
Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться веничками.
Подвижная игра
«Автомобили»
Цели:
приучать соблюдать правила дорожного движения;
закреплять знания об автобусах.
Индивидуальная работа
«Подкинь мяч»
Цель: развивать умение ловить мяч двумя
руками
Выносной материал
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел,
машинки.
П р о г у л к а 4
Рассматривание клумбы
Цели: продолжать учить различать и
называть два цветущих
растения
по цвету, размеру, обращать внимание на их
окраску;
закреплять любовь
к природе.
Ход
наблюдения
На прогулке подвести детей к клумбе, где
растут ромашки,
бархатцы.
Познакомить детей с растениями, рассказать о них.
Бархатцы другое название тагетес, они
бывают низкорослыми и высокими,
разных
золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и
крупные, листья рассеченные, пестрые, с
резким запахом.
Растут
быстро, цветут до морозов.
Ромашка - высокое
изящное растение с мелкими белыми
цветочками. Цветет
очень
долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных
участках.
Трудовая деятельность
Выкапывание бархатцев и пересадка их в
ящики для
дальнейших
наблюдений в уголке природы.
Цель: воспитывать желание участвовать в
уходе за
растениями.
Подвижная игра
«Птичка в гнездышке».
Цели:
учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь
друг на друга;
приучать быстро, действовать по сигналу
воспитателя,
помогать друг другу.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Совочки, мелкие игрушки, спортивные
обручи, формочки,
лопатки,
ящики для цветов.
Прогулка 5
Наблюдение за облаками
Цели:
познакомить с различными природными явлениями;
показать разнообразие состояния воды в
окружающей
среде;
формировать творческое отношение к делу.
Ход
наблюдения
Облака повеселели,
Шубки белые одели
И в неведомые дали
Как лошадки поскакали
По небесному ковру,
Развлекая детвору
Предложить детям понаблюдать за облаками,
рассказать, что
облака состоят из капелек воды. Предложить
каждому ребенку
выбрать
наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно
плывет, быстро двигается или медленно.
Пусть каждый ребенок
даст своему облаку имя.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев и другого мусора на
участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на
участке детского
сада.
Подвижная игра
«С
кочки на кочку».
Цели: продолжать учить подпрыгивать на
двух ногах;
спрыгивать
с высоких предметов, мягко приземляться,
сгибая ноги в коленях;
совершенствовать навыки перепрыгивания.
Индивидуальная работа
«Перепрыгни через веревку»
Цель: развивать физические качества.
Выносной материал
Совочки, формочки для песочницы, машинки,
кубики для
игр, мел, перчатки.
Прогулка 6
Наблюдение за птицами
Цели:
продолжить наблюдение за птицами на участке;
учить различать основные части тела;
развивать и воспитывать бережное отношение
к птицам.
Ход
наблюдения
Осенью можно часто увидеть, как на
телеграфных проводах
или
кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание
детей, что птицы собираются к холоду.
Предложите детям
покормить
птиц, насыпав им хлебных крошек, и
понаблюдайте, как птицы клюют корм.
- Воробей, что ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь.
- Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид
птиц. (Тело
покрыто
пухом, перьями, есть крылья; они летают,
прыгают, клюют.)
Трудовая деятельность
Кормление птиц.
Цели: побуждать к самостоятельному
выполнению
элементарных
поручений (кормление птиц, уборка участка);
воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижная игра
«Попади
в круг».
Цели:
совершенствовать умение действовать с разными
предметами;
развивать умение бросать предметы в определенном
направлении двумя руками;
развивать глазомер, координацию движения,
ловкость.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Корм для птиц, куклы, одетые по погоде,
маски-эмблемы,
карандаш,
совочки, машинки.
П р о г у л к а 7
Наблюдение за проезжей
частью дороги
Цели:
познакомить с проезжей частью дороги - шоссе;
дать представление о правилах дорожного
движения.
Ход
наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и
понаблюдать за
движением
транспорта. Объяснить, что детский сад находится
рядом с дорогой. Это - шоссе. Прочитать стихотворение
о дороге-шоссе.
У шоссе брат учит Славу:
«Взгляд налево, взгляд направо!
Если нет машин вблизи,
То иди, не тормози!
Если же машина близко,
Стой, как во поле редиска!»
Слава сразу загрустил:
«Долго тут еще расти?»
Спросить, какие машины двигаются по шоссе?
Пусть дети
назовут
знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что
по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и
никто не мешает друг другу. Это потому,
что водители
соблюдают
правила дорожного движения.
Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев в определенное
место. Цель: учить
правильно пользоваться граблями, наполнять
ведра "до
определенной
мерки.
Подвижная игра
«Перебежки
- догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с
действиями
товарищей.
Индивидуальная работа
«Докати мяч»
Цель: закреплять полученные навыки
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки,
игрушки, мел,
машинки.
Прогулка 8
Наблюдение за работой
дворника
Цели: продолжать воспитывать уважение к
труду
взрослых;
учить приходить на помощь окружающим.
Ход
наблюдения
Обратить внимание детей на убранную
территорию. Рассказать им об особенностях
работы
дворника,
ее необходимости людям. Вызвать у
детей желание соблюдать чистоту.
Трудовая деятельность
Расчистка площадок от листьев, веток.
Цели: приучать детей помогать взрослым; учить
правильным навыкам работы с
веником;
закреплять умение убирать инвентарь
после
работы
на прежнее место.
Подвижная игра
«Найди себе пару».
Цель: упражнять в беге, развивать
выносливость
и
ловкость.
Индивидуальная работа
«Помоги другу»
Цель: продолжать прививать взаимопомощь
Выносной материал
Лопатки, скребки, печатки,
карандаши, флажки, метелки.
Прогулка 9
Наблюдение за осенним
лесом
Цели: расширять представление о лесе;
учить любоваться красотой родной природы
осенью.
Ход
наблюдения
Прочитать детям стихотворения об осеннем
лесе детям.
Праздник осенью в лесу –
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
Каждый листик золотой –
Маленькое солнышко.
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
По дороге в лес остановить детей в таком
месте, где лес
виден
издали и хорошо просматривается. Полюбоваться
разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту
пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен
для осенних
деревьев.
Трудовая деятельность
Уборка участка леса, где дети будут
играть.
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок
в лесу.
Подвижная игра
«Птицы в гнездышках». Цели:
учить ходить и бегать врассыпную, не
наталкиваясь
друг
на друга;
приучать
быстро, действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу.
Индивидуальная работа
«Попади в цель»
Цель: продолжать развивать физические
качества.
Выносной материал
Корзинки для шишек, ведерки для сбора
мусора.
Прогулка № 10
Наблюдение за листопадом
Цель:
учить определять признаки осени, развивать наблюдательность. Учить
любоваться красотой родной природы.
Ход
наблюдения
Подвести детей к такому месту, где роща
видна издали и хорошо просматривается. Обратить внимание на красоту рощи
осенью. Во время прогулки по роще
обратить внимание на опавшие листья. Предложить детям побегать по опавшей
листве. Спросить у детей у всех ли деревьев одинаковые листья. Предложить детям собрать листья с разных
деревьев.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Сравнить собравшие листья по форме, окраске.
Попросить детей выбрать самые красивые на их взгляд листья, спросить, почему
они им понравились.
Трудовая деятельность
Расчистка от листьев, сухих веток.
Цели: продолжать приучать детей помогать
взрослым; учить правильным навыкам работы с
граблями; закреплять умение убирать инвентарь после
работы на прежнее место.
Подвижная игра
«Мы листочки»
Цель:
учить детей внимательно слушать текст и в соответствии с ним выполнять
движения.
Мы листочки, мы листочки Дети
стоят кружком, держа в
Мы – осенние листочки. руках
листочки.
Мы на веточках сидели, Разбегаются в разные стороны.
Дунул ветер – полетели
Мы летали, мы летали – Бегают, помахивая
листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок – Садятся на корточки в
кружок,
Все уселись в кружок. листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются в
разные стороны.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подбрасывают
листья вверх
И
на землю тихо сели.
Индивидуальная работа
по теме недели
Выносной материал
Совочки, формочки для песочницы, машинки,
кубики для
игр, мел.
Инесса Фёдорова
Картотека прогулок «Осень. Сентябрь. 1 неделя» 2 младшая группа
Сентябрь понедельник 1неделя № 1
1. Наблюдение за сезонными изменениями.
Ранняя осень . «Сегодня греет солнышко – тепло» .
Осенняя природа : деревья во дворе, цветы на клумбе. «Астру с клумбы в сентябре ты сорвёшь для радости» .
Цель : формировать представления об изменениях
в природе ранней осенью ; развивать умения различать
и характеризовать приметы ранней осени ; воспитывать любовь к природе.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель
группой .
3. Трудовая деятельность.
на участке (астры) . Цветы украшают двор детского сада,
радуют взрослых и детей. Сбор семян.
Цель ,
Сентябрь понедельник 1 неделя № 1
Вечерняя прогулка :
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать
условия для осознания важности данного вида
деятельности.
Какие орудия труда нужны для работы дворника осенью ?
Какую работу выполняет дворник?
(Подметает дорожки, собирает мусор.)
Для чего нужна работа дворника?
(Чтобы было чисто на территории детского сада.)
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
. Цель
воспитывать смелость.
1. Наблюдения за явлениями неживой природы.
Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо.
Что вы видите на небе? А где же солнышко? Солнца не видно : его закрыли тучи или облака. Рассмотрите
облака : какие они, на что похожи? (Белые, пушистые, красивые, похожи на кусочки ваты
Художественное слово : «Облака – белокрылые лошадки,
Облака, что вы мчитесь без оглядки». (С. Козлов)
Цель
изменениях, неживой природе; развивать умения
наблюдать за облаками, описывать их.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Направленность трудовых процессов на заботу
об окружающих. Форма и окраска цветов в цветнике
на участке (календула) . Цветы украшают двор детского
сада, радуют взрослых и детей. Сбор семян.
Цель
заботе об окружающих; развивать умение собирать
семена цветов; приучать соблюдать чистоту и порядок
на участке детского сада; воспитывать эстетический вкус.
Сентябрь вторник 1 неделя № 2
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за трудом дворника.
Подметание дорожек.
Беседа о важности соблюдения чистоты.
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; приучать детей с помощью взрослого подметать
дорожки, правильно пользоваться щёткой или веником,
оказывать помощь друг другу; воспитывать трудолюбие.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
Сентябрь среда 1неделя № 3
1. Наблюдения за неживой природой. Дождь.
Послушать, как стучит дождь по окнам,
посмотреть, как стекает ручейками вода
по стёклам, какие на дорогах лужи.
Потешка :
«Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!» (русский фольклор)
Дождь прошёл. Появились лужи, блестят капельки
на листьях. Одевание на прогулку по погоде .
Цель : расширять представления о характерных
особенностях природы ранней осени ; развивать умения
детей внимательно слушать новую потешку, вступать
в беседу по прочитанному; формировать умения
подбирать одежду по погоде, самостоятельно одеваться,
соблюдать определённую последовательность одевания.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Поливка дождевой водой растений в группе .
Цель
за комнатными растениями.
Сентябрь среда 1 неделя № 3
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за небом и облаками.
Облачный день.
Какое небо? (Голубое, серое; чистое, пасмурное.)
Что вы видите в небе? (Облака.)
Загадка :
«Белая вата, плывёт куда-то» . (Облака.)
(русский фольклор)
Что происходит с погодой, если облака закрывают
солнце? (Становится пасмурно, прохладно.)
Пофантазировать вместе с детьми, на что похожи
облака? С чем их можно сравнить?
Цель : способствовать формированию целостной
картины мира , расширять кругозор детей;
развивать умение замечать изменения в природе;
обогащать словарный запас.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
1. Наблюдение за растительным миром. Берёза.
Предложить рассмотреть берёзу, потрогать её белый
ствол, полюбоваться красотой жёлтой листвы. Обратить
внимание, что дерево высокое, и, чтобы увидеть
его верхушку, нужно поднять голову вверх.
Загадка :
«Стоят столбы белые,
На них шапки зелёные,
Летом мохнатые,
Осенью желтоватые ». (Берёза) (русский фольклор)
Цель : формировать представления о сезонных
изменениях в живой природе; знакомить с
характерными особенностями берёзы, по которым её
можно выделить среди других деревьев.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.
Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням
деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цель : воспитывать желание участвовать в уходе
за растениями; прививать бережное отношение к природе.
Сентябрь четверг 1 неделя № 4
Вечерняя прогулка :
1. Игры с песком.
«Мы в песочнице играем,
Строим домик из песка…» (С. Кашлев)
Сухой песок – рассыпается.
Из влажного – можно лепить.
Когда идёт дождь – песок мокрый.
После мокрого песка нужно мыть руки.
После сухого песка руки можно легко отряхнуть.
Выносной материал : формочки, лопатки, ведёрки.
Цель : продолжать знакомить со свойствами песка
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
1. Наблюдение за неживой природой. Ветер.
Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки,
летят с деревьев листья. Спросить у ребят, почему так
неспокойно ведут себя деревья.
Художественное слово :
«Ветер дует к нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише,
Деревцо всё ниже, ниже». (Н. Цветкова)
Цель : развивать умения наблюдать за ветром, определять
время года по характерным признакам, эмоционально
воспринимать стихотворение,
участвовать в его обсуждении.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Наблюдение за работой дворника.
Обратить внимание детей, как он старается, ловко
действует метлой, подметая дорожки, чтобы вам было
где играть. Нельзя ломать ветки у деревьев и кустарников,
бросать мусор на землю, потому что участок необходимо
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; приучать детей наблюдать за трудом дворника
и определять нужность его труда, соблюдать чистоту
и порядок на участке детского сада.
Сентябрь пятница 1 неделя № 5
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за ветром.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев
ветреную погоду. Отчего они качаются?
Это сильный ветер качает деревья, срывает с них листочки.
Художественное слово :
«Ветер, ветерок, ветрище!
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути». (Я. Аким)
Цель : развивать умения наблюдать за ветром;
определять время года по характерным признакам.
2. Двигательная активность :
Поднятие и опускание прямых рук и кистей
(изображение колебания веток при ветре.)
Сдувание со стола собранных листьев.
Раздать детям вертушки, султанчики, ленточки.
Предложить с ними побегать, наблюдая, как они
колышутся.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
